作者 張耀輝 編輯 王秀華

　　今年3月開學第一課，我執教外語教學與研究出版社七年級英語課第一單元《Secrets of Happiness》(幸福的秘密)中的一則書評，介紹英國兒童文學作家羅爾德·達爾的《查理和巧克力工廠》。課文里的查理和爸爸媽媽、爺爺奶奶擠在一間破舊的小屋里，七個人睡一張床，家徒四壁，食物匱乏，寒風從墻縫往里鉆。即便生活如此窘迫艱難，這個家里卻互相關心、彼此扶持。因為有愛，他們依然很幸福。

　　那節課我反復告訴學生：金錢和昂貴的東西買不來幸福。真正的幸福，藏在愛里，藏在和在乎的人相守的時光里。

　　下課前，我輕聲問學生：“你幸福嗎？你感受到被愛了嗎？”

　　教室里頓時陷入短暫的寂靜。幾秒后，零星的手臂舉起，有的靦腆，有的猶豫，有的面面相覷，更多的孩子垂著頭，或盯著課本發呆。四十八人的班級，第一次舉手的只有五個，稀疏得讓人心疼，也讓人心慌。我讓他們閉上眼睛，不看別人，再舉一次手。這一次，我看見又多了幾只緩緩抬起的手臂。

　　教室里這份“愛”的沉默，像一面鏡子，照見了我們習以為常的“愛的困境”。對許多學生來說，愛是媽媽做好的一日三餐，是爸爸風雨無阻的接送，是爺爺奶奶那句永遠掛在嘴邊的“你餓了？”和各種有求必應的疼惜。這些生活細節太過日常普通，他們便以為理所當然，常常忽略。反倒是父母因孩子學業而生的焦慮、頻繁的過問、嚴格的要求、偶爾的懲戒，加上孩子們青春期的逆反，讓他們感到厭煩，沒有體會到被關懷的幸福，忘了這些“嘮叨”與“管束”背后，其實都是愛的另類表達。

　　如今社會生活的快節奏，也在稀釋情感的濃度。父母奔波于生計，祖輩隔代撫養帶來的疏離，讓孩子和父母間“面對面”的交流愈發稀少。可當生活被切割成效率單位，愛便成了可被壓縮的選項。

　　課文中查理的幸福，恰恰在于他從未停止“看見”愛——哪怕住在漏雨的木屋，哪怕一年只能吃一次巧克力，他依然能觸摸到家人的溫度。這提醒我們：愛不是某種被動的狀態，而是一種需要習得的能力——感知的能力，回應的能力，傳遞的能力。文中引用愛爾蘭作家奧斯卡·王爾德(Oscar Wilde)的話“Keep loving in your heart.A life without it is like a sunless garden.”(要讓愛永遠駐留心間。沒有愛的人生，就像沒有陽光的花園。)

　　我想起多年前讀過的意大利作家埃迪蒙多·德·亞米契斯《愛的教育》里的箴言：愛是教育的根本。教書育人也不只是傳授知識，更是喚醒善良、尊重與責任，用愛心去點燃心靈。引導孩子愛身邊的人，愛父母、愛師長、愛同伴、愛護動物、愛及生靈，學會體諒弱者、伸出援手，不歧視、不嘲笑。說到底，教育的真諦就是：用愛對待世界，用心做好自己。

　　課堂最后，我給學生們背讀了《小王子》里的話：“真正重要的東西，用眼睛是看不見的，必須用心才能看清。“愛從來不是轟轟烈烈的壯舉，它是查理和家人擠在木屋里分食一塊面包時的滿足，是“家人比工廠更重要”時的頓悟。

　　現在中小學課程很多，臨時加塞的輔導課也五花八門，在我看來愛最應該成為一門永久的必修課。愛需要學習，需要分享，需要表達，就像花兒需要雨露，也需要綻放。我告訴學生打開心門，表達愛并不丟臉，哪怕只是親朋間一字“love”，也能讓情感在真實的互動中升溫。

　　我寧愿揣度，那些沒有舉手的學生，并非不被愛，只是暫時忘了如何去感知。畢竟，愛從來不是“你有沒有”，而是“你愿不愿意看見”。

　　我的微信自始至終用著真名實姓，頭像下留著一句話：“所有的愛都會相遇”。我始終相信，愛讓人們幸福，愛讓生活美好，愛讓人間值得。

　　祝福所有有愛的你們！