春風(fēng)拂地，新綠芊芊。嚴(yán)冬過(guò)后的枯枝上長(zhǎng)出了新綠的葉子，它們是生命力的延續(xù)，是青春的贊歌。騰蛟小學(xué)《新綠》校報(bào)就是文學(xué)新綠發(fā)芽的地方，它激勵(lì)著騰蛟學(xué)子在這片土地上生根發(fā)芽，留下他們青春的一抹綠。在這里，他們可以遨游在文學(xué)的海洋，可以飛翔在藝術(shù)的晴空，各類文藝作品匯聚在《新綠》，構(gòu)成了生機(jī)勃勃的春景。

　　2015年，《新綠》在廣大師生的期盼中于發(fā)芽了，由原校刊更改為校報(bào)出刊。據(jù)了解，《新綠》內(nèi)容包括校園動(dòng)態(tài)、相約成長(zhǎng)、新苗吐綠、藝彩飛揚(yáng)等四個(gè)版面。一版校園動(dòng)態(tài)，展示了當(dāng)月校內(nèi)師生的各種活動(dòng)以及教師的教學(xué)心得，通過(guò)該版面加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的互動(dòng)。二版相約成長(zhǎng)，記錄了學(xué)生在校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷，是一種體驗(yàn)，需要我們?nèi)ゼ?xì)心體會(huì)。三版新苗吐綠是學(xué)生們展現(xiàn)自我情感，提高閱讀能力的平臺(tái)。滋養(yǎng)心靈凈土，傾聽(tīng)肺腑心聲。四版藝彩飛揚(yáng)是才藝的大舞臺(tái)，它匯集了書法、繪畫、攝影、篆刻、手工、電腦繪畫等藝術(shù)作品，鼓舞學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，快樂(lè)地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

       《新綠》副主編周權(quán)老師接受記者采訪時(shí)說(shuō)，由于《新綠》校報(bào)剛剛成立，目前校內(nèi)活動(dòng)仍然以征文比賽為主。大型的征文比賽每學(xué)期舉行一次，學(xué)校十分重視，老師們還特地開(kāi)設(shè)了作文輔導(dǎo)課進(jìn)行準(zhǔn)備。校園征文比賽面向全校師生，不僅學(xué)生可以踴躍投稿，用文章記錄生活；老師也可以將一些教學(xué)心得、教學(xué)進(jìn)展之類的文章進(jìn)行投稿，積極性毫不遜于他們的學(xué)生。正是這種師生共同交流、以文會(huì)友的文學(xué)平臺(tái)促使全校師生互相共勉，共同進(jìn)步。“《新綠》在我們這兒，已不單單指校報(bào)的稱呼了，她更是一種精神，一種新生力量萌動(dòng)的精神，凝聚著我們騰蛟一小這個(gè)大家庭一起奮斗拼搏。學(xué)生心中有了這份‘新綠’，就會(huì)勇于寫作，勤于閱讀；老師心中有了這份‘新綠’，便會(huì)有創(chuàng)作的激情，教學(xué)的熱情。”