讓夢(mèng)想,從這里出發(fā)
走進(jìn)鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)雁聲文學(xué)社
2015年05月04日 11:16:35
來源:平陽(yáng)新聞網(wǎng)
大雁劃過天際,總能留下悠長(zhǎng)的叫聲,這聲音雖算不上蕩氣回腸,但至少證明它來過這片天空;孩子們書寫的文章,雖觀點(diǎn)尚淺,但至少證明他們?cè)谶@片大地上,種下了自己的文學(xué)夢(mèng)。一所學(xué)校、一間教室、一顆種子、一群社員,他們眼中的熾熱,心中的能量,手中的墨香,在這,匯聚成一顆顆對(duì)文學(xué)的熱誠(chéng)之心,譜寫為一篇篇對(duì)生活的熱愛之章。在這,種子已發(fā)芽,夢(mèng)想已起航,文字已成章。
雁身飛揚(yáng),雁聲悠揚(yáng),雁聲文學(xué)社創(chuàng)辦于2009年。談及文學(xué)社名稱的由來,該校老師任魯魯告訴記者,鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身為“雁門小學(xué)”,時(shí)至今日已有百年歷程,為不忘祖,更為思源,故校刊取名“雁聲”。“雁聲”二字,同時(shí)取自于清·文康《兒女英雄傳》中的“人過留名,雁過留聲”,借此告誡社員們珍惜當(dāng)下時(shí)光,活出精彩人生。記者了解到,目前,雁聲文學(xué)社已出刊13期。這13期的《雁聲》里,有老師和學(xué)生們的汗水,但更多的是笑聲。任魯魯老師說,現(xiàn)今雁聲文學(xué)社共有57名社員,大部分是該校四至六年級(jí)的學(xué)生,都是文學(xué)愛好者。每逢周二一次的文學(xué)活動(dòng),讓不同年級(jí)段的孩子們相聚一堂,互相學(xué)習(xí),互相交流。共同的喜好消除了孩子們彼此間的陌生感,既是愛好交流會(huì),又是朋友相聚會(huì)。在開展文學(xué)社活動(dòng)時(shí),老師和同學(xué)們也曾遇到興趣與時(shí)間相排斥的難處。但,種種困難都難不倒雁聲文學(xué)社的師生們,他們珍惜每次活動(dòng),盡心盡力,堅(jiān)守文學(xué)夢(mèng)想。社員們,一點(diǎn)點(diǎn)抒寫著文字,讓它們遨游天際,讓它們煥發(fā)文學(xué)魅力。或許正如姜書含同學(xué)所說,人生道路走一趟,若沒能留下存在的證據(jù),豈不枉來此生。此心聲亦是文學(xué)社的意蘊(yùn),社員們?yōu)榇硕χ?jù)了解,文學(xué)社的社員們多次獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)的認(rèn)可。2014年,在溫州市第九屆中小學(xué)作文大賽中,共有21名雁聲文學(xué)社的社員在決賽中獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)16名。
在雁聲文學(xué)社里,那些稚嫩的身影正侃侃而談,發(fā)表著個(gè)人的意見,堅(jiān)定的夢(mèng)想讓他們舉手投足間無不散發(fā)著濃郁的文學(xué)氣息。“文學(xué)社就像無盡的天空,寬廣的大海,我們猶如鳥兒及小魚,正游走其間,尋找知識(shí)。”王敏瑜同學(xué)說這是自己對(duì)文學(xué)社的一點(diǎn)看法。鄭樂怡同學(xué)表示,“通過文學(xué)社活動(dòng),我可以學(xué)到豐富的課外知識(shí),還學(xué)到了更多的寫作技巧。最重要的是讓我們養(yǎng)成了堅(jiān)持寫作的好習(xí)慣。”談到最讓人印象深刻的場(chǎng)景,社員們幾乎異口同聲地說是閱讀小偵探活動(dòng)。社員通過故事情景,一步一步尋找出故事的答案,新穎而又神秘,不僅鍛煉了寫作能力,還能激發(fā)想象力。任魯魯老師感慨地說道:“我在教書育人的同時(shí),孩子們也在傳授知識(shí)于我。我們更像擁有共同愛好的朋友,愛好文學(xué)的我,愛好文學(xué)的他們,彼此互勉。通過文學(xué)社的建立,我們能將文學(xué)愛好者集中在一起,將文學(xué)種子種于心田,培養(yǎng)他們良好的寫作習(xí)慣。同樣,激勵(lì)著身邊其他學(xué)生去熱愛寫作和閱讀,讓他們也能被文學(xué)的魅力所吸引,加入這文學(xué)的行列。”
談及雁聲文學(xué)社的發(fā)展,孩子們說出了自己的心里話。他們希望文學(xué)社里的每一位社員都能做到熱情,堅(jiān)持。只有努力為自己充足了電,就能給身邊其他同學(xué)樹立愛好文學(xué)的好榜樣,讓雁聲文學(xué)社這個(gè)大家庭不斷壯大。正像該文學(xué)社的名稱一樣,雁過留聲,人過留名。讓夢(mèng)想,從這里出發(fā)!
校長(zhǎng)李上岳寄語(yǔ)
有人說,當(dāng)今社會(huì)似乎是物質(zhì)至上的霧霾天,而文學(xué)則如這穹頂之下的憂郁背影,漸行漸遠(yuǎn)漸淡漠。如這觀點(diǎn)成為一種集體認(rèn)知,將是人類文明進(jìn)程的一大悲哀。縱貫中西,古往今來,文學(xué)曾溫暖多少幽夜的清寒,又擦亮了多少靈魂的光芒。多少個(gè)歷史深處,文學(xué)又是如何溫情脈脈,回聲曠遠(yuǎn)。
對(duì)于社會(huì),文學(xué)絕不該是調(diào)味品;對(duì)于學(xué)校,我們必須是文學(xué)的溫床;對(duì)于教育人,我們更不該只是懷念和憧憬,而是目注當(dāng)下、遙望藍(lán)天的切實(shí)踐行,做自己文學(xué)之路的行者,做學(xué)生文學(xué)之路的燃燈者、引路人,行有為,思無疆。
百年實(shí)小,育人搖籃。雁聲文學(xué)社成立多年,我們通過讀寫結(jié)合,引領(lǐng)實(shí)小師生在《雁聲》這個(gè)平臺(tái)上筆耕留連,抒寫性靈文字,享受文學(xué)滋養(yǎng),豐澤心靈家園。愿實(shí)小師生以《雁聲》為起點(diǎn),雁翔清朗天,聲揚(yáng)云兒外。
(平陽(yáng)新聞網(wǎng)記者 宋淑瑩 見習(xí)記者 殷大衛(wèi))
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