大雁劃過天際，總能留下悠長(zhǎng)的叫聲，這聲音雖算不上蕩氣回腸，但至少證明它來過這片天空；孩子們書寫的文章，雖觀點(diǎn)尚淺，但至少證明他們?cè)谶@片大地上，種下了自己的文學(xué)夢(mèng)。一所學(xué)校、一間教室、一顆種子、一群社員，他們眼中的熾熱，心中的能量，手中的墨香，在這，匯聚成一顆顆對(duì)文學(xué)的熱誠(chéng)之心，譜寫為一篇篇對(duì)生活的熱愛之章。在這，種子已發(fā)芽，夢(mèng)想已起航，文字已成章。

　　雁身飛揚(yáng)，雁聲悠揚(yáng)，雁聲文學(xué)社創(chuàng)辦于2009年。談及文學(xué)社名稱的由來，該校老師任魯魯告訴記者，鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身為“雁門小學(xué)”，時(shí)至今日已有百年歷程，為不忘祖，更為思源，故校刊取名“雁聲”。“雁聲”二字，同時(shí)取自于清·文康《兒女英雄傳》中的“人過留名，雁過留聲”，借此告誡社員們珍惜當(dāng)下時(shí)光，活出精彩人生。記者了解到，目前，雁聲文學(xué)社已出刊13期。這13期的《雁聲》里，有老師和學(xué)生們的汗水，但更多的是笑聲。任魯魯老師說，現(xiàn)今雁聲文學(xué)社共有57名社員，大部分是該校四至六年級(jí)的學(xué)生，都是文學(xué)愛好者。每逢周二一次的文學(xué)活動(dòng)，讓不同年級(jí)段的孩子們相聚一堂，互相學(xué)習(xí)，互相交流。共同的喜好消除了孩子們彼此間的陌生感，既是愛好交流會(huì)，又是朋友相聚會(huì)。在開展文學(xué)社活動(dòng)時(shí)，老師和同學(xué)們也曾遇到興趣與時(shí)間相排斥的難處。但，種種困難都難不倒雁聲文學(xué)社的師生們，他們珍惜每次活動(dòng)，盡心盡力，堅(jiān)守文學(xué)夢(mèng)想。社員們，一點(diǎn)點(diǎn)抒寫著文字，讓它們遨游天際，讓它們煥發(fā)文學(xué)魅力。或許正如姜書含同學(xué)所說，人生道路走一趟，若沒能留下存在的證據(jù)，豈不枉來此生。此心聲亦是文學(xué)社的意蘊(yùn)，社員們?yōu)榇硕�努力著。�?jù)了解，文學(xué)社的社員們多次獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)的認(rèn)可。2014年，在溫州市第九屆中小學(xué)作文大賽中，共有21名雁聲文學(xué)社的社員在決賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)16名。

　　在雁聲文學(xué)社里，那些稚嫩的身影正侃侃而談，發(fā)表著個(gè)人的意見，堅(jiān)定的夢(mèng)想讓他們舉手投足間無不散發(fā)著濃郁的文學(xué)氣息。“文學(xué)社就像無盡的天空，寬廣的大海，我們猶如鳥兒及小魚，正游走其間，尋找知識(shí)。”王敏瑜同學(xué)說這是自己對(duì)文學(xué)社的一點(diǎn)看法。鄭樂怡同學(xué)表示，“通過文學(xué)社活動(dòng)，我可以學(xué)到豐富的課外知識(shí)，還學(xué)到了更多的寫作技巧。最重要的是讓我們養(yǎng)成了堅(jiān)持寫作的好習(xí)慣。”談到最讓人印象深刻的場(chǎng)景，社員們幾乎異口同聲地說是閱讀小偵探活動(dòng)。社員通過故事情景，一步一步尋找出故事的答案，新穎而又神秘，不僅鍛煉了寫作能力，還能激發(fā)想象力。任魯魯老師感慨地說道：“我在教書育人的同時(shí)，孩子們也在傳授知識(shí)于我。我們更像擁有共同愛好的朋友，愛好文學(xué)的我，愛好文學(xué)的他們，彼此互勉。通過文學(xué)社的建立，我們能將文學(xué)愛好者集中在一起，將文學(xué)種子種于心田，培養(yǎng)他們良好的寫作習(xí)慣。同樣，激勵(lì)著身邊其他學(xué)生去熱愛寫作和閱讀，讓他們也能被文學(xué)的魅力所吸引，加入這文學(xué)的行列。”

　　談及雁聲文學(xué)社的發(fā)展，孩子們說出了自己的心里話。他們希望文學(xué)社里的每一位社員都能做到熱情，堅(jiān)持。只有努力為自己充足了電，就能給身邊其他同學(xué)樹立愛好文學(xué)的好榜樣，讓雁聲文學(xué)社這個(gè)大家庭不斷壯大。正像該文學(xué)社的名稱一樣，雁過留聲，人過留名。讓夢(mèng)想，從這里出發(fā)！

　　校長(zhǎng)李上岳寄語(yǔ)

　　有人說，當(dāng)今社會(huì)似乎是物質(zhì)至上的霧霾天，而文學(xué)則如這穹頂之下的憂郁背影，漸行漸遠(yuǎn)漸淡漠。如這觀點(diǎn)成為一種集體認(rèn)知，將是人類文明進(jìn)程的一大悲哀。縱貫中西，古往今來，文學(xué)曾溫暖多少幽夜的清寒，又擦亮了多少靈魂的光芒。多少個(gè)歷史深處，文學(xué)又是如何溫情脈脈，回聲曠遠(yuǎn)。

　　對(duì)于社會(huì)，文學(xué)絕不該是調(diào)味品；對(duì)于學(xué)校，我們必須是文學(xué)的溫床；對(duì)于教育人，我們更不該只是懷念和憧憬，而是目注當(dāng)下、遙望藍(lán)天的切實(shí)踐行，做自己文學(xué)之路的行者，做學(xué)生文學(xué)之路的燃燈者、引路人，行有為，思無疆。

　　百年實(shí)小，育人搖籃。雁聲文學(xué)社成立多年，我們通過讀寫結(jié)合，引領(lǐng)實(shí)小師生在《雁聲》這個(gè)平臺(tái)上筆耕留連，抒寫性靈文字，享受文學(xué)滋養(yǎng)，豐澤心靈家園。愿實(shí)小師生以《雁聲》為起點(diǎn)，雁翔清朗天，聲揚(yáng)云兒外。

　　(平陽(yáng)新聞網(wǎng)記者 宋淑瑩 見習(xí)記者 殷大衛(wèi))